"Somos una empresa de servicios de aprendizaje" McGraw-Hill Education

"Pasamos de la idea de la tecnología como complemento para la pedagogía a la idea de que la transformación necesaria no está en los dispositivos sino en el cambio en el rol del profesor y el estudiante para crear mejores experiencias de aprendizaje", aseguró Fernando Valenzuela, Director de Latinoamérica para McGraw-Hill Education en entrevista sobre el papel de la tecnología en la educación.

Cuestionado sobre el papel de la inteligencia artificial y las arquitecturas más flexibles en la enseñanza, el directivo resaltó que los mercados están recibiendo con gran interés las soluciones de McGraw-Hill Education para el mercado: "Tenemos 125 años en el sector de la educación y creemos que la forma de aprender debe estar centrada en la nueva realidad del trabajo: los estudiantes son el centro del aprendizaje y el profesor se vuelve una especie de curador, que diseña las mejores rutas para encarar el contenido e integrarlo a la experiencia de los alumnos".

A decir de Valenzuela, hoy en día los profesores dedican demasiado tiempo a planear, pero repiten fórmulas estandarizadas para estudiantes muy diversos: la tecnología debe servir para enriquecer la interacción de los estudiantes o incluso saber en qué momento intervenir: "Todos los estudiantes son distintos y tienen diferentes rutas de aprendizaje", resaltó. 

Parte del trabajo de difusión de McGraw-Hill Education es llevar estas soluciones a exposiciones de la industria y asumir los retos de la región, que a decir del directivo se encuentran en matemáticas, inglés y enseñanza universitaria, que son las primeras plataformas que están presentando

"Estamos trabajando con organizaciones privadas y públicas en toda América Latina para afrontar estos nuevos retos; también estamos concretando alianzas con empresas de software, hardware y de contenidos: creemos que no hay una sola manera de enseñar, de allí que sea importante presentarnos como una empresa de servicios de aprendizaje"

Al respecto del desempeño de estas plataformas, Valenzuela adelantó que llevan más de un año midiendo los resultados de versiones beta de estas aloternativas y ya tienen casos muy alentadores que dan a conocer hasta un 20% de mejoría en el desempeño de los estudiantes: "no hay una versión final en nuestras plataformas, pues estamos trabajando con versiones mejoradas cada vez, tomando en cuenta voces importantes, como las de los profesores", detalló. 

Finalmente Valenzuela mencionó que incursionarán en el mercado de consumidores finales, pues estas plataformas pueden ser consumidas ya de forma directa, sin mediación de profesores o instituciones, por lo que están emprendiendo iniciativas de mercadotecnia en redes sociales para ofrecer estas soluciones al mercado de consumidores finales.            

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